4月13至17日，“全国小学数学(人教版)示范课观摩交流会”在云南省昆明市召开，来自全国31个省市的教育专家及教师代表3700余人参加了这次会议，我校派教师观摩了本次交流会。交流会设在云南大学体育馆和云南大学附属小学两个会场，向与会代表展示了31节有特色的现场课堂教学课例，专家对现场展示课进行针对性的评议，并做了专题报告，并有幸领略了吴正宪、马云鹏、梁秋莲、曹培英、王永春等数学教育专家的数学思想和新课改思路,受益匪浅。

　　通过对《标准(2011)》十大核心概念的解读，通过交流使用人教版小学数学教材的经验，通过优秀课堂教学成果的展示交流;聚焦课堂、直面问题，围绕课堂教学的各个环节，分析问题、解决问题，使教师知识得到更新，能力得到提高，总体感受是：课堂创设情境，让学生积极投入学习;学习内容生活化，使学生感受数学与生活的联系;学习方式活动化，让学生主动获取知识。

　　本次所有观摩课在学生探究知识的过程中都重视了以下活动：

　　1、重视数学体验。宁夏选送的《分米的认识》，执教者金利老师在课堂上，能够结合教材内容，遵循学生的认知规律，把学生呢对生活的体验融进课堂，并引导学生领悟数学与生活的联系，发掘并利用身边有效的数学资源建模数学，以帮助学生真真切切的感受生活中有数学，生活中处处用数学。将数学问题从生活中去提炼，将课堂时间给与学生去探讨问题，在问题的解决中领悟以此建模，这是我们新课改的新课模。

　　2、重视操作活动。动是儿童的天性，将学生置于"学玩"结合的活动中，化枯燥的知识趣味化。如：湖南省师淼淼老师教《克与千克》这节课时，从头到尾学生几乎都在动手操作—利用各种秤来称物体的质量，感知质量单位克与千克的大小，建立1克和1千克的质量概念。通过估一估、掂一掂、称一称感受物体质量的多少。

　　3、重视游戏活动。爱做游戏是儿童的天性。特别是小学生通过游戏能激发学习兴趣，如果学生产生浓厚的兴趣，变苦学为乐学，就会产生强烈的学习欲望。如北京市李云燕老师执教的《变与不变》一课，开始就让四位同学上台尝糖水、盐水、白醋水、白开水游戏，每人尝一种，不做声，让学生猜吃的是什么水，这样把所有学生的心都揪住，引起他们去努力探究水的味道，甜、咸的程度，这样就有了变与不变这节课的内容，他先让学生独立去探究、去思考，学生在动手操作中，明白方法，能够感知解决问题必须抓住事物的本质。

　　因此，在数学教学中应让学生在现实的数学学习活动中获得理解和发展,注意从学生熟悉的生活情境出发,创设鲜明的问题情境作为学习素材，吸引他们展开学习活动，并从中感受数学与生活的密切联系,体会数学的意义。教学中,遇到一些简单的问题,尽量让学生通过自己动口,动手,动脑去解决.教师要鼓励学生积极尝试,主动去探索问题，让每个学生都有参与与思考和发表意见的机会,让每个学生都成为数学学习的主人 。

　　总之，通过这次学习，令我们的眼界大开，领略了许多优秀老师的教学风采，为我们的课堂教学增加了大量的宝贵经验。希望今后类似的活动还能有机会参加，我们会将学到的经验运用到自己的课堂教学中，不断提高自己的教学水平。

                                                                                                                                                                                 (刘萍  范百顺)